RINGKASAN MATERI

 

1.       Penerapan Agama dalam Pelaksanaan Tugas (4 Jpl)

2.       Pancasila, UUD 1945 dan GBHN (4Jpl)

3.       Kewaspadaan Kesiapan Mental Ideologi (2 Jpl)

4.       Nilai Kejuangan 45 (2 Jpl)

5.       WAWASAN NUSANTARA (2 jPL)

6.       Ketahanan Nasional (2 Jpl)

7.       Peraturan Baris Berbaris (5 Jpl)

8.       Peraturan Penghormatan (2 Jpl)

9.       Tata Cara Upacara (2 Jpl)

10.   Pengetahuan Dasar Pengamanan (2 Jpl)

11.   Senam (8 Jpl)

12.   Kesamaptaan Fisik (4 Jpl)

13.   Dasar Administrasi Manajemen dan Organisasi (4 Jpl)

14.   Kepegawaian (14 Jpl)

15.   Dasar-dasar Administrasi Materiil (3 Jpl)

16.   Dasar-dasar Administrasi Keuangan (3 Jpl)

17.   Dasar-dasar Perkantoran  (15 Jpl)

18.   Dasar-dasar Pengawasan   (3 Jpl)

19.   Pelayanan Prima   (8 Jpl)

20.   Struktur dan Hubungan antar Lembaga Negara RI   (4 Jpl)

21.   Budaya Kerja    (3 Jpl)

22.   Wawasan  Lingkungan Tugas    (3 Jpl)

 

Evaluasi

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


1.     Penerapan Agama dalam Pelaksanaan Tugas (4 Jpl)

a.     Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang penerapan agama dalam pelaksanaan tugas PNS sebagai Abdi Negara dan Abdi Masyarakat serta menguraikan pentingnya kerukunan antar umat beragama.

 

b.     Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta diharpkan mampu menjelaskan penerapan agama dalam pelaksanaan tugas PNS sebagai Abdi Negara dan Abdi Masyarakat.

 

c.     Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan penerapan agama dalam pelaksanaan tugas dalam kaitannya dengan upaya menjalin kerukunan antar umat beragama.

 

d.     Pokok Bahasan

1)    Pendahuluan

2)    Faktor dan fungsi agama dalam diri PNS

3)    Penerapan agama dalam pelaksanaan tugas

4)    Kerukunan antar umat beragama

 

e.     Sub Pokok Bahasan

1)    Pengertian-pengertian

2)    Penerapan agama dalam pelaksanaan tugas PNS

3)    Pengembangan sikap saling menghormati dan bekerjasama antar pemeluk agama dan penganut kepercayaan

4)    Usaha pembinaan kerukunan hidup diantara sesama umat beragama dan kepercayaan.

 

f.       Metode dan Media

1)    Cermah

2)    Tanya jawab

3)    Diskusi

4)    Observasi (pengamatan)

5)    OHP

6)    Transparan

 

g.     Daftar pustaka

 

2.     Pancasila, UUD 1945 dan GBHN (4Jpl)

 

a.     Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas Pancasila dan pelestariannya, pokok-pokok yang terkandung dalam UUD 1945 serta pokok-pokok GBHN.

 

b.     Tujuan Instruksional Umum (TIU)

     Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta diharapkan dapat memahami tentang pokok-pokok yang terkandung dalam Pancasila, UUD 1945 dan GBHN.

 

c.     Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

    Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta dapat melaksanakan butir-butir P-4, pola pelaksanaan dan pengamatan P-4, serta pokok-pokok yang terkandung dalam UUD 1945 dan GBHN.

 

d.     Pokok Bahasan

1)    Pendahuluan

2)    Pelestarian Pancasila

3)    Butir-butir P-4

4)    Pancasila sebagai odeologi terbuka

5)    Pokok-pokok UUD 1945

6)    Pokok-pokok GBHN

 

e.     Sub Pokok Bahasan

1)    Pndahuluan

2)    Pelestarian Pancasila :Pengertian-pengertian

n      Lima kunci pokok P-4

n      Eka Prasetya Panca Karsa

3)    Pancasila sebagai ideologi terbuka

n      Nilai dasar ideologi

n      Nilai instrumen

n      Nilai praktis

4)    Pokok-pokok UUD 1945

n      Pembukaan UUD 1945

n      Batang tubuh UUD 1945

n      UUD 1945 dalam gerak pelaksanaannyaa

5)    Pokok-pokok GBHN

n      Pengertian GBHN

n      Proses penyusunan GBHN

6)    Materi GBHN

 

f.       Metode dan Media

1)    Cermah

2)    Tanya jawab

3)    Diskusi

4)    Observasi (pengamatan)

5)    OHP

6)    Transparan

 

g.     Daftar pustaka

 

3.     Kewaspadaan Kesiapan Mental Ideologi (2 Jpl)

a.     Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang konsep kewaspadaan kesiapsiagaan mental, ideologi serta berbagai ancaman baik dari golongan ekstrim maupun bahaya laten komunis.

 

b.     Tujuan Instruksional Umum (TIU)

      Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta memahami sikap waspada dan siaga untuk emngamalkan Pancasila.

 

c.     Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

 Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta mampu menjelaskan adanya sumber macam-macam ideologi yang mengancam kelestarian Pancasila, ancaman dan bahaya laten serta golongan ekstrim lainnya.

 

d.     Pokok Bahasan

1)    Kondisi yang berpengaruh konsep kewaspadaan nasional

2)    Ancaman dan bahaya laten komunis dan golongan ekstrim.


 

e.     Sub Pokok Bahasan

1)    Kewaspadaan dalam rangka menghayati dan mengamalkan Pancasila

2)    Kewaspadaan dalam rangka menegaskan UUD 1945

3)    Kewaspadaan dalam rangka melaksanakan Pembangunan.

 

f.       Metode dan Media

1)    Cermah

2)    Tanya jawab

3)    Diskusi

4)    Observasi (pengamatan)

5)    OHP

6)    Transparan

 

g.     Daftar pustaka

 

4.     Nilai Kejuangan 45 (2 Jpl)

a.     Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang maksud nilai 45, aspek-aspek integrasi, dan pola pewarisan nilai-nilainkejuangan 45.

 

b.     Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta mampu menjelaskan nilai-nilai kejuangan 45.

 

c.     Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta mampu menjelaskan maksud, aspek-aspek integrasi, serta pola pewarisan nilai kejuangan 45.

 

d.     Pokok Bahasan

1)    Maksud nilai-nilai 45

2)    Aspek-aspek integrasi nilai-nilai 45.

3)    Pola pewarisan nilai-nilai 45.

4)    Kesimpulan

 

e.     Sub Pokok Bahasan

1)    Pengertian dan maksud nilai-nilai 45.

2)    Nilai-nilai kejuangan bangsa

3)    Prinsip-prinsip pewarisan nilai

4)    Pentingnya pengembangan nilai kejuangan oleh generasi penerus.

 

f.       Metode dan Media

1)    Cermah

2)    Tanya jawab

3)    Diskusi

4)    OHP

5)    Transparan

 

g.     Daftar pustaka

 

5.     WAWASAN NUSANTARA (2 jPL)

a.     Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang arti dan makna serta peranan wawasan nusantara dalam pencapaian tujuan nasional, unsur-unsur seerta membahas dasar wawasan nusantara.

 

b.     Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta mampu  memahami tentang wawasan nusantara.

 

c.     Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta mampu menjelaskan tujuan kegunaan, hakekat, unsur-unsur pokok dan peranan wawasan nusantara.

 

d.     Pokok Bahasan

1)    Pendahuluan

2)    Hakekat wawasan nusantara

3)    Unsur-unsur pokok wawasan nusntara

4)    Peranan wawasan nusantara

5)    Kesimpulan

 

e.     Sub Pokok Bahasan

1)    Pendahuluan :

n      Arti dan makna

n      Peranan wawasan nusantara dalam pencapaian tujuan nasional

2)    Hakekat wawasan nusantara

n      Politik

n      Ekonomi

n      Sosial budaya

n      Pertahanan dan Keamanan

3)    Peranan wawasan nusantara

n      Dalam pencapaian tujuan nasional

n      Kaitannya dengan dunia internasional

4)    Kesimpulan

n      Perlu dikembangkan pengelolaan negara, dengan peningkatan pemeerintah daerah dan masyarakat.

 

f.       Metode dan Media

1)    Cermah

2)    Tanya jawab

3)    Diskusi

4)    OHP

5)    Transparan

 

g.     Daftar pustaka

 

6.     Ketahanan Nasional (2 Jpl)

a.     Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang arti dan Tannas, aspek-aspek astragrata serta pola umum operatif Tanna.

 

b.     Tujuan Instruksional Umum (TIU)

 Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta mampu  memahami tentang pola pikir Ketahanan Nasional

 

c.     Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta mampu menjelaskan konsep, aspek-aspek dan pola umum ketahanan nasional serta konsepsi astragrata.

 

d.     Pokok Bahasan

1)    Pendahuluan

2)    Konsep Tannas

3)    Aspek-aspek Tannas

4)    Konsepsi astragrata

5)    Pola umum operatif Tannas

6)    Kesimpulan


 

e.     Sub Pokok Bahasan

1)    Pendahuluan :

n      Arti dan makna Tanna

2)    Konsepsi Tannas

n      Konsepsi Tannas merupakan konsep yang konstruktif integral

3)    Aspek-aspek Tannas

n      Ideologi

n      Politik

n      Ekonomi

n      Sosial budaya

n      Hankam

4)    Konsepsi astragrata

n      Arti dan makna

5)    Pola umum operatif Tannas

-          Keterpaduan pendekatan security dan property

 

6)    Kesimpulan

n      Sebagai hasil pembangunan nasional

n      Akan menciptakan kondisi stabilitas nasional

 

f.       Metode dan Media

1)    Cermah

2)    Tanya jawab

3)    Diskusi

4)    Penugasan

5)    OHP

6)    Transparan

 

g.     Daftar pustaka

 

 

7.     Peraturan Baris Berbaris (5 Jpl)

a.     Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang cara apemanasan, sikap-sikap peraturan baris-berbaris (PBB) serta gerakan baik sebagai perorangan maupun dalam hubungan dengan satuan di tempat atau berjalan.

 

b.     Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta diharapkan dapat mempraktekkan dan menguasai gerakan-gerakan di tempat maupun berjalan secara tertib dan teratur.

 

c.     Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta dapat memiliki rasa kebersamaan, jiwa militer, gerakan enerjik dan berdisiplin tinggi.

 

d.     Pokok Bahasan

1)    Pendahuluan/pemanasan

2)    gerakan di tempat

3)    Gerakan berjalan

4)    Penutup

 

e.     Sub Pokok Bahasan

1)    Gerakan di tempat  :

n      Sikap sempurna

n      Lencang kanan/lencang depan, berhitung

n      Hadap kanan/kiri, serong kanan/kiri, balik kanan

2)    Gerakan berjalan

n      Maju berjalan

n      Hadap kanan/kiri maju jalan

n      Hadap serong kanan/kiri maju jalan

n      Jalan di tempat

n      Berhenti

n      Bubar jalan

 

f.       Metode dan Media

1)    Cermah

2)    Praktek

3)    OHP

 

g.     Daftar pustaka

 

8.     Peraturan Penghormatan (2 Jpl)

a.     Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang tujuan dan cara mempraktekkan penghormatan baik perorangan/hubungan satuan baik di tempat atau berjalan. 

 

b.     Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta diharapkan memahami dan mempraktekkan tata cara penghormatan sesuai dengan ketentuan yang berlaku sebagai pencerminan nilai kedisiplinan.

 

c.     Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta dapat menjelaskan tujuan dan cara pelaksanaan penghormatan serta sikap.

 

d.     Pokok Bahasan

1)    Pendahuluan

2)    Penghormatan biasa

3)    Penghormatan kebesaran

 

e.     Sub Pokok Bahasan

1)    Tujuan dan tata cara penghormatan

2)    Penghormatan dalam keadaan berhenti

3)    Penghormatan dalam keadaan berjalan

4)    Penghormatan kebesaran

5)    Ketentuan-ketentuan

 

f.       Metode dan Media

1)    Cermah

2)    Praktek

 

g.     Daftar pustaka

 

9.     Tata Cara Upacara (2 Jpl)

a.     Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang pengertian tata cara upacara, pejabat upacara, bentuk dan susunan upacara, macam/jenis upacara, serta parade dan defile.

 

b.     Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan tata cara upacara sehingga dapat melaksanakannya dalam tugas.

 

c.     Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

 Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta dapat menjelaskan tentang tujuan dan guna/manfaat tata cara upacara.

 

 

d.     Pokok Bahasan

1)    Pendahuluan

2)    Pejabat upacara, bentuk dan susunan upacara

3)    Parade dan defile

4)    Macam dan jenis upacara

 

e.     Sub Pokok Bahasan

1)    Pentingnya tata cara upacara dalam membina disiplin

2)    Komandan dan inspektur upacara

3)    Bentuk parade dan defile

4)    Macam dan jenis upacara

 

f.       Metode dan Media

1)    Cermah

2)    Praktek

 

g.     Daftar pustaka

 

10. Pengetahuan Dasar Pengamanan (2 Jpl)

a.     Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang pengertian dasar pengamanan, macam dan sumber, pengamanan personil, materiil dan informasi serta pengamanan obyek vital.

 

b.     Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan dasar pengamanan dan pentingnya kepedulian terhadap materiil, personil dan informasi.

 

 

c.     Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta mampu menjelaskan tentang macam dan sumber informasi, serta pengamanan obyek vital.

 

d.     Pokok Bahasan

1)    Pendahuluan

2)    Pengamanan personil

3)    Pengamanan materiil

4)    Pengamanan informasi

 

e.     Sub Pokok Bahasan

1)    Pendahuluan :

n      Maksud dan tujuan

n      Ruang lingkup

n      Pengertian

2)    Pengamanan personil :

n      Usaha

n      Pemeriksaan pengamanan personil

n      Sasaran-sasaran

n      Kemungkinan bahaya

n      Gejala-gejala yang terlihat

n      AKibat yang mungkin timbul

n      Pelaksanaan pengamanan personil

3)    Pengamanan materiil :

n      Usaha

n      Sasaran

n      Kemungkinan bahaya

n      Akibat yang diderita

n      Pelaksanaan pengamanan materiil

4)    Pengamanan informasi

n      Usaha

n      Sasaran

n      Sumber kebocoran’

n      Akibat yang diderita

n      Pertanggungjawaban

n      Pelaksanaan pengamanan bahan-bahan keterangan

 

f.       Metode dan Media

1)    Cermah

2)    Diskusi

 

g.     Daftar pustaka

 

11. Senam (8 Jpl)

a.     Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang tujuan senam dan cara melaksanakan senam dengan baik.

 

b.     Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta diharapkan mampu melaksanakan gerakan senam dengan baik.

 

c.     Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta mampu melaksanakan senam kesegaran jasmani, lari 12 menit dan berjalan.

 

d.     Pokok Bahasan

1)    Pengantar

2)    Pemanasan

3)    Senam kesegaran jasmani

4)    Lari 12 menit

5)    Lari jalan

 

e.     Sub Pokok Bahasan

1)    Tujuan dan maksud senam

2)    Tujuan pemanasan dan manfaatnya

3)    Aerobik, jantung sehat, senam pagi

4)  Lari di tempat dan lari keliling lapangan

 

f.       Metode dan Media

1)    Cermah

2)    Praktek

 

g.     Daftar pustaka

 

12. Kesamaptaan Fisik (4 Jpl)

a.     Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang arti pentingnya pemanasan, melaksanakan samapta, serta merasakan hasil pemeliharaan kesehatan.

 

b.     Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan fisiknya selama mengikuti pendidikan dan pelatihan .

 

c.     Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta mampu melaksanakan samapta serta merasakan hasil pemeliharaan kesehatan.

 

d.     Pokok Bahasan

1)    Pemanasan

2)    Samapta

3)    Penenangan

 

e.     Sub Pokok Bahasan

1)    Maksud dan tujuan pemanasan

2)    Pelaksanaan dan cara mengerjakan samapta

Gerakan mengambil nafas dan merentangkan tangan

 

f.       Metode dan Media

1)    Cermah

2)    Praktek

 

g.     Daftar pustaka

 

13. Dasar Administrasi Manajemen dan Organisasi (4 Jpl)

a.     Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang pengertian/konsep pokok, unsur-unsur, fungsi administrasi, manajemen dan organisasi.

 

b.     Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan dasar-dasar administrasi, manajemen dan dasar-dasar organisasi

 

c.     Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta mampu melaksanakan dasar-dasar administrasi, dasar-dasar manajemen dan dasar-dasar organisasi.

 

b.     Pokok Bahasan

1)    Dasar-dasar administrasi

2)    Dasar-dasar manajemen

3)    Dasar-dasar organisasi

 

e.     Sub Pokok Bahasan

1)    Dasar-dasar administrasi :

n      Pengertian administrasi

n      Unsur-unsur administrasi

n      Administrasi negara dan niaga

n      Fungsi administrasi

n      Efektivitas administrasi

2)    Dasar-dasar manajemen

n      Pengertian manajemen

n      Tujuan manajemen

n      Unsur manajemen

n      Fungsi manajemena

3)    Dasar-dasar organisasi

n      Pengeertian organisasi

n      Unsur-unsur organisasi

n      Pembagian kerja

n      Tipe organisasi

n      Komunikasi dalam organisasi

 

f.       Metode dan Media

1)    Cermah

2)    Diskusi

3)    OHP

 

g.     Daftar pustaka

 

14. Kepegawaian (14 Jpl)

a.     Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang pengertian, kedudukan, kewajiban, hak, pemberhentian dan pengangkatan, peraturan cuti, keanggotan dalam parpol peraturan gaji dan disiplin.

 

b.     Tujuan Instruksional Umum (TIU)

 Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan ketentuan-ketentuan perundang-undangan di bidang kepegawaian RI.

 

c.     Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta mampu menjelaskan tentang ketentuan/peraturan perundng-undangan di bidng kepegawaian.

 

d.     Pokok Bahasan

1)    Pendahuluan

2)    Pembinaan PNS

3)    Izin perkawinan

 

e.     Sub Pokok Bahasan

1)    Pendahuluan  :

n      Hak-hak pegawai negeri sipil

n      Sistem pembinaan

n      Penggajian

n      Pembinaan dan pengembangan jiwa KORPRI

 

2) Pembinaan PNS

n      Pokok-pokok pengangkatan

n      Peraturan cuti PNS

n      DP-3 dan disiplin

n      Sumpah janji PNS

n      Peraturan pengangkatan PNS

n      Peraturan perawatan, tunjangan cacat dan uang duka PNS

n      Pensiun

3) Izin kawin dan perceraian

n      Laporan perkawinan

n      Perceraian

 

f.       Metode dan Media

1)    Cermah

2)    Diskusi

3)    Penugasana

4)    OHP

 

g.     Daftar pustaka

 

15. Dasar-dasar Administrasi Materiil (3 Jpl)

a.     Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang pengertian, pengadaan penyaluran, investarisasi, pemeliharaan dan penghapusan materiil.

 

b.     Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan dasar-dasar administrasi materiil.


 

c.     Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta mampu menjelaskan pengertian, pengadaan, penyimpanan dan pemeliharaan serta penghapusan materiil. 

 

d.     Pokok Bahasan

1)    Pengertian administrasi materiil

2)    Pengadaan, penyimpangan dan penyaluran materiil

3)    Tata cara investarisasi materill

4)    Pemeliharaan dan penghapusan materiil

 

e.     Sub Pokok Bahasan

1)    Pengertian administrasi materiil :

n      Pengertian

n      Sistem pengelolaan materiil

2)    Pengadaan, penyimpangan dan penyaluran materiil

n      Pengertian

n      Tujuan

n      Pelaksanaan pengadaan

n      Pelaksanaan penyimpanan

n      Pelaksanaan penyaluran

3)    Tata cara inventarisasi materiil

n      Pengertian

n      Tujuan

n      Pelaksanaan inventarisasi

n      Pelaksanaan penyaluran

4)    Pemeliharaan dan penghapusan materiil

n      Pengertian

n      Tujuan

n      Syarat-syarat penghapusan

n      Pelaksanaan penghapusan

n      Pelaporan

 

f.       Metode dan Media

1)    Cermah

2)    Diskusi

 

g.     Daftar pustaka

 

16. Dasar-dasar Administrasi Keuangan (3 Jpl)

a.     Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang pengertian, dasar hukum, cara penyusunan keuangan, tugas dan tanggung jawab berdaharawan dan pembuatan laporan keuangan. 

 

b.     Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan tentang dasar-dasar administrasi keuangan.

 

c.     Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

 Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta mampu menjelaskan pengertian, cara penyusunan DIK dan DUP, tanggung jawab bendaharawan dan pertanggungjawaban keuangan, serta pembuatan laporan keuangan.  

 

d.     Pokok Bahasan

1)    Pengertian administrasi keuangan

2)    Dasar hukum pengurusan keuangan

3)    Penyiapan DIK dan DUP

4)    Tugas dan tanggung jawab bendaharawan dalam pengurusan

5)    Penyiapan pertanggungjawaban keuangan

 

e.     Sub Pokok Bahasan

1)    Pengertian administrasi keuangan :

n      Pengertian administrasi keuangan

n      Pengertian keuangan negara

n      Pengertian anggaran

n      Tata cara pelaksanaan anggaran

n      Siklus anggaran

2)    Dasar hukum pengurusan keuangan

n      UUD 1945 pasal 23

n      Keppres no. 16 tahun 1994

n      UU no. 5 tahun 1993

3)    Penyiapan DIK dan DUP

n      Pengertian DUK

n      pengertian DUP

n      Penyiapan DIK

n      Penyiapan DIP

4)    Pemeliharaan dan penghapusan materiil

n      Pengertian

n      Tujuan

n      Syarat-syarat penghapusan

n      Pelaksanaan penghapusan

n      Pelaporan

 

f.       Metode dan Media

1)    Cermah

2)    Diskusi

 

g.     Daftar pustaka

 

 

 

 

17. Dasar-dasar Perkantoran  (15 Jpl)

a.          Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang pengertian, lingkup pekerjaan organisasi, komunikasi, masalah, standarisasi, dan penyederhanaan kerja perkantoran.

 

b.      Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan tentang dasar-dasar administrasi perkantoran.

 

c.      Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

 Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta mampu menjelaskan pengertian, proses pengelolaan administrasi perkantoran beserta masalah-masalahnya.

 

d.      Pokok Bahasan

1)     Pengertian

2)     Peranan komunikasi kantor

3)     Lingkup pekerjaan kantor

4)     Organisasi kantor

5)     Masalah perkantoran

 

e.      Sub Pokok Bahasan

1)     Pengertian administrasi perkantoran :

n      Administrasi

n      Kantor

n      Administrasi perkantoran

 

2)     Peranan komunikasi kantor :

n      Pengertian

n      Jenis-jenis komunikasi kantor

n      Masalah-masalah kantor

 

3)     Lingkup pekerjaan kantor

n      Catat - mencatat

n      Ketatausahaan

n      Non ketatausahaan

n      Lain-lain kegiatan yang menggunakan sarana elektronik

 

4)     Organisasi kantor :

n      Pengertian

n      Sentralisasi

n      Desentralisasi

n      Gabungan

n      Keuntungan dan kerugian masing-masing sistem

 

f.        Metode dan Media

1)     Cermah

2)     Diskusi

3)     Praktek

4)     Simulasi

 

g.      Daftar pustaka

 

 

18. Dasar-dasar Pengawasan   (3 Jpl)

a.    Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang pengertian, hakekat, tujuan, jenis-jenis, prinsip-prinsip, tahap-tahap dan lembaga/unit pengawasan.

 

 

 

b.     Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan memahami tentang dasar-dasar administrasi pengawasan.

 

      c.  Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta mampu menjelaskan pengertian, tujuan, jenis-jenis, prinsip-prinsip, tahap-tahap dan lembaga/unit pengawasan.

 

d. Pokok Bahasan

1)     Pengertian pengawasan

2)     Hakekat, tujuan dan jenis-jenis pengawasan.

3)     Prinsip-prinsip dan metode pengawasan

4)     Tahap-tahap pengawasan

5)     Lembaga/unit pengawasan

 

e.     Sub Pokok Bahasan

1)     Pengertian pengawasan :

n      Pengawasan sebagai fungsi organik manajemen

n      Definisi pengawasan

n      Tanggung jawab pelaksanaan pengawasan

 

2)     Hakekat, tujuan dan jenis-jenis pengawasan  :

n      Pentingnya peranan dan sifat pengawasan dalam manajemen

n      Tujuan pengawasan

n      Jenis-jenis pengawasan

 

3)     Prinsip-prinsip dan metode pengawasan

n      Prinsip-prinsip pengawasan

n      Metode pengawasan

n      Non ketatalaksanaan

n      Lain-lain kegiatan yang menggunakan sarana elektronik

 

4)     Tahap-tahap pengawasan :

n      Pemecahan dan penetapan standar pengawasanPrinsip-prinsip pengawasan

 

5)     Lembaga/unit pengawasan

n      Bapeka

n      BPKP

n      Inspektorat Jenderal Pengawasan, Itwilprop, Itwilkab/dya

n      Koordinator Pengawasan

n      Wapres

n      Menko Wasbang dan PAN

n      BPKP

 

f.       Metode dan Media

1)     Cermah

2)     Diskusi

3)     Tanya jawab

 

g.     Daftar pustaka

 

19. Pelayanan Prima   (8 Jpl)

a.    Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang pengertian , manfaat , jenis/model dan pelaksanaan pelayanan prima.

 

b.     Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan pelayanan prima.

 

 

      c.  Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta mampu menjelaskan pengertian, manfaat, jenis/model, pelaksanaan prima.

 

d. Pokok Bahasan

1)     Pengertian pelayanan prima

2)     Urgensi dan manfaat pelayanan prima

3)     Jenis dan model pelayanan

4)     Pelaksanaan pelayanan prima

 

e.     Sub Pokok Bahasan

1)     Pengertian pelayanan prima :

n      Pelayanan prima

n      Tolok ukur/standar umum pelayanan prima

 

2)     Urgensi dan manfaat pelayanan prima

n      Urgensi pelayanan

n      Manfaat pelayanan

n      Kepuasan pelayana

 

3)     Jenis dan model pelayanan 

n      Jenis pelayanan

n      Model pelayanan

 

4)     Pelaksanaan pelayanan prima  :

n      Sikap dan penampilan positif

n      Identifikasi kebutuhan pelanggan (konsumen)

n      Penyiapan dan penyerahan kebutuhan pelanggan

n      Tanggapan terhadap keluhan

 

 

 

f.       Metode dan Media

1)     Cermah

2)     Diskusi

3)     Latihan

4)     OHP

 

g.     Daftar pustaka

 

 

20.  Struktur dan Hubungan antar Lembaga Negara RI   (4 Jpl)

a.    Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang pengertian , tugas dan fungsi, landasan serta hubungan antar Lembaga Negara RI.

 

c.     Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan hubungan antar  Lembaga Negara RI.

 

      c.  Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta mampu menjelaskan pengertian, tugas dan fungsi, landasan serta hubungan antar Lembaga Negara RI.

 

d. Pokok Bahasan

1)     Landasan Pembentukan

2)     Pengertian Struktur Organisasi Pemerintahan RI

3)     Sistem Pemerintahan RI

 

e.     Sub Pokok Bahasan

1)     Landasan Pembentukan  :

n      Undang-undang

n      Peraturan Pemerintah

n      Keputusan Presiden

 

2)     Pengertian Struktur Organisasi Pemerintah RI

n      Aparatur Pemerintah Pusat 

n      Aparatur Pemerintah Daerah 

n      Aparatur Negara

n      Aparatur Pemerintah

n      Aparatur Perekonomian Negara

 

3)     Sistem Pemerintah RI 

n      Hubungan antara berbagai organisasi

n      Tanggung jawab

n      Tugas pokok dan fungsi

 

f.       Metode dan Media

1)     Cermah

2)     Tanya jawab

3)     OHP

 

g.     Daftar pustaka

 

 

21. Wawasan  Lingkungan Tugas    (3 Jpl)

a.    Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang wawasan lingkungan kerja yang mencakup antara lain pengertian, tugas pokok dan fungsi, peranan dan berbagai macam hubungan kerja.

 

 

 

d.     Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan tentang tugas dan fungsi serta hubungan kerja instansi

 

      c.  Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta mampu menjelaskan pengertian, tugas dan fungsi, serta hubungan kerja dilingkungan instansinya .

 

d. Pokok Bahasan

1)     Pengertian wawasan lingkungan kerja 

2)     Tugas dan fungsi instansi 

3)     Hubungan kerja yang ada pada lingkungan kerja instansi

4)     Masalah-masalah yang sering timbul dilingkungan kerjanya

 

e.     Sub Pokok Bahasan

1)     Pengertian wawasan lingkungan kerja   :

n      Arti wawasan lingkungan kerja

n      Arti ruang lingkup lingkungan kerja

 

2)     Tugas dan Fungsi Instansi 

n      Tugas Pokok pada instansi  

n      Fungsi pada instansi  

 

3)     Hubungan kerja yang ada pada lingkungan kerja instansi  

n      Pengertian hubungan kerja yang ada pada lingkungan kerja instansi

n      Macam-macam hubungan kerja

n      Peranan komunikasi dalam hubungan kerja yang ada pada lingkungan kerja instansi

 

 

4)     Masalah-masalah yang sering timbul di lingkungan kerjanya   

n      Identifikasi masalah 

n      Pokok-pokok masalah 

n      Analisis masalah 

 

f.       Metode dan Media

5)     Cermah

6)     Tanya jawab

7)     OHP

 

g.     Daftar pustaka

 

 

22. Budaya Kerja    (3 Jpl)

a.    Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang pengertian, tujuan, manfaat kerja dan budaya kerja, serta membiasakan cara kerja berkualitas

 

b.     Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan budaya kerja 

 

      c.  Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta mampu menjelaskan tentang budaya kerja dan membiasakan cara kerja berkualitas  

 

d. Pokok Bahasan

1)     Pengertian tujuan, manfaat dan nilai–nilai budaya kerja  

2)     Pemahaman kerja  

3)     Membiasakan cara kerja berkualitas 

 

e.     Sub Pokok Bahasan

1)     Pengertian tujuan, manfaat dan nilai-nilai budaya kerja  :

n      Pengertian kerja dan budaya kerja 

n      Tujuan budaya kerja 

n      Manfaat budaya kerja

n      Nilai-nilai budaya dalam organisasi

 

2)     Pemahaman Kerja  

n      Fungsi bekerja   

n      Tanggung jawab bekerja    

n      Hakikat kerja

n      Produktivitas kerja

n      Semangat kerja

n      Kepuasan kerja

 

3)     Membiasakan cara kerja berkualitas   

n      Bekerja secara profesional 

n      Kualitas kehidupan kerja 

n      Kerja unggul, berprestasi, efisien 

n      Budaya jujur

n      Budaya kerja yang tertib

 

f.       Metode dan Media

4)     Cermah

5)     Tanya jawab

6)     OHP

 

g.     Daftar pustaka

 

 

 

 

BAB VIII

E V A L U A S I

1.      A.     Evaluasi Proses Belajar

 

  1. Penilaian terhadap peserta melalui dua aspek yaitu :

a.      Aspek sikap dan prilaku

Unsur sikap dan perilaku yang dinilai meliputi :

1)     Disiplin

2)     Kepemimpinan

3)     Kerjasama

4)     Prakarsa

 

Indikator yang dinalai dari masing-masing unsur sikap dan perilaku adalah sebagai berikut :

a)     Disiplin

Disiplin adalah ketaatan dan kepatuhan peserta terhadap seluruh ketentuan yang ditetapkan oleh penyelenggara

Indikator Disiplin adalah :

(1)   Kehadiran

(2)   Ketepatan hadir di kelas

(3)   Ketepatan penyelesaian tugas

(4)   Bersikap dan berperilaku sesuai dengan etika dan sopan santun

(5)   Berpakaian rapi dan sesuai dengan ketentuan yang berlaku

(6)   Keikutsertaan dalam senam pagi/SKJ/PBB/MFD

(7)   Dan sebagainya

 

b)      Kepemimpinan 

Kemampuan memberikan motivasi dan menggerakkan peserta lainnya menyakinkan pendapat kepada orang lain, mempertemukan pendapat dan mengatasi ketegangan yang mungkin ada

(1)   Objektif dan tegas dalam mengambil keputusan

(2)   Membela kepentingan bersama sesuai dengan ketentuan yang berlaku

(3)   Bertanggung Jawab

(4)   Memberikan contoh yang dapat menjadi teladan seperti sabar, komunikatif, konsisten, adil, jujur, tegas dan rasional

(5)   Dan seterusnya

 

c)     Kerjasama 

Kerjasama adalah kemampuan untuk menyelesaikan tugas secara bersama-sama. Indikator kerjasama adalah :

(1)      Menyelesaikan tugas bersama dengan orang lain melalui musyawarah untuk mufakat

(2)      Membina keutuhan dan kekompakan kelompok

(3)      Tidak mendikte atau mendominasi kelompok

(4)      Mau menerima pendapat orang lain

 

d)     Prakarsa 

Kemampuan untuk mengajukan gagasan yang bermanfaat bagi kepentingan kelompok atau kepentingan yang lebih luas, Indikator Prakarsa adalah :

(1)   Berperilaku positif untuk membantu kelancaran diklat atau membuat situasi diklat lebih menggairahkan

(2)   Mampu membuat saran-saran yang nyata, baik yang menyangkut materi diklat maupun yang menyangkut kelancaran pelaksanaan diklat

(3)   Dapat menyampaikan gagasan/ide baru yang bermanfaat

(4)   Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang relevan dan tidak bersifat menguji atau memojokan orang lain

(5)   Kemampuan mengendalikan diri, waktu, situasi dan lingkungan

 

 

b.     Aspek Pendalaman materi

Unsur pendalaman materi  adalah ujian tertulis :

 

c.      Bobot Penilaian

1) Sikap Perilaku                                                 60 %

    (a) Disiplin                                  :           24 %

    (b) Kepemimpinan                      :           12 %

    (c) Kerjasama                            :           12 %

    (d) Prakarsa                               :           12 %

 

2) Pendalaman Materi                                                     40%

                                

 

d.     Cara Penilaian

1)     Nilai terendah adalah 0 (nol) sedangkan nilai tertinggi adalah 100 (seratus)

2)     Nilai sikap dan perilaku merupakan nilai rata-rata dari seluruh unsur sikap dan perilaku

3)     Niali pendalaman materi merupakan nilai dari hasil ujian

4)     Penilaian terhadap peserta diberikan oleh widyaiswara, penyelenggara, pembimbing, pendamping, pengamat, tim pemeriksa ujian  dan lain-lain.

 

e.      Predikat Penilaian :

1) Dengan Pujian                            90 – 100

2) Sangat Memuaskan                                85 – 89,99

3) Memuaskan                                           80 – 84,99

4) Baik Sekali                                             75 – 79,99

5) Baik                                                       70 – 74,99

6) Cukup                                                    65 – 69,99

7) Sedang                                       60 – 64,99

Apabila nilai rata-rata akhir yang dicapai peserta kurang dari 60 dinyatakan tidak lulus juga apabila dalam ketidak hadiran peserta melebihi 5 % dari seluruh program dinyatakan gugur, kecuali yang cacat jasmani

 

  1. Widyaiswara

a.      Aspek yang dinilai dari penampilan widyaiswara antara lain sebagai berikut :

1)     Penguasaan materi

2)     Sistimatika penyajian

3)     Kemampuan menyajikan

4)     Ketepatan waktu, kehadiran dan menyajikan

5)     Penggunaan metode dan sarana diklat

6)     Sikap dan perilaku

7)     Cara menjawab pertanyaan dari peserta

8)     Penggunaan bahasa

9)     Pemberian motivasi kepada peserta

10) Pencapaian tujuan instruksional

11) Kerapihan berpakaian

12) Kerjasama antar widyaiswara (Tim)

 

b.      Penilaian terhadap Widyaiswara dilakukan oleh peserta dan penyelenggara Diklat

 

  1. Penyelenggaraan

a.      Aspek yang dinilai :

1)     Efektivitas penyelenggaraan

2)     Kesiapan sarana Diklat

3)     Kesesuaian pelaksanaan program dengan rencana

4)     Kebersihan kelas asrama, kafetaria, kamar mandi, kakus dan lain-lain

5)     Ketersediaan fasilitas olah raga dan kesehatan

 

2.      B.    Evaluasi Hasil Belajar

3.      1.      Diharapkan setelah penyelenggaraan Diklat berakhir dapat dilakukan evaluasi Pasca Diklat terhadap alumni dalam hal :

4.       a.       Sejauhmana para alumni mampu menerapkan pengetahuan dan kemampuannya dalam melaksanakan tugas-tugas pekerjaan yang diembannya

5.       b.       Sejauhmana para alumni didayagunkan potensinya dalam rangka pembinaan karier Pegawai Negeri Sipil

 

6.      2.      Evaluasi hasil belajar dilakukan oleh Unit Pengelola Program Diklat 

7.      3.      Hasil evaluasi sebagaimana dimaksud pada butir A dan B di atas disampaikan kepada Ketua Lembaga Administrasi Negara dan Pemimpin instansi penyelengga.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BAB IX

SERTIFIKAT

8.                   

9.                  Kepada peserta Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan II yang telah menyelesaikan seluruh program dan dinyatakan lulus diberikan Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan (STTPP) yang ditanda tangani oleh Pemimpin Instansi Penyelenggara dengan diberi nomor oleh LAN.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BAB X

P E N U T U P

 

10.  1.      Pedoman penyelenggaraan Diklat Prajabatan Golongan II ini disusun berdasarkan analisis tujuan program Diklat dengan mengakomodasi dari kebutuhan organisasi instansi pemerintah masa kini.

 

11.  2.      Apa bila dikemudian hari dirasakan terdapat perubahan pada aspek kurikulumnya, maka dapat dilakukan pengembangan lanjutan.

 

12.  3.      Pedoman penyelenggaraan Diklat Prajbatan Golongan II ini, mulai berlaku sejak ditetapkan dan menggantikan pedoman yang lama.